Escoles Tàndem

Doctora en Gestió Educativa i Tecnologia per la Universitat Amherts de Massachussetts. Educadora i líder en gestió del canvi, amb un extens historial de millora del rendiment escolar i el desenvolupament de programes innovadors per alumnes nouvinguts. En els darrers set anys ha ocupat el càrrec de directora general d’escoles públiques de la zona oest de Manhattan a Nova York. Durant el 2010, des d’aquesta posició, va dissenyar la proposta per a set escoles ‘magnet’ al districte tres, que va resultar en una subvenció federal de més de 12 milions de dòlars. Recentment, s’ha dedicat a la docència universitària formant mestres i directors de centres escolars. Ha publicat nombro­sos articles i ha participat en diverses conferències i seminaris internacionals.

Sociòleg, periodista, escriptor, i doctor en Ciències Econòmiques (1981). Ha estat Fellow Visiting del Fitzwilliam College de la Universitat de Cambridge el 1993 i Visiting Research de l’Institute for European Studies de la Universitat de Cornell (EUA) el 2005 i del Queen Mary College a la Universitat de Londres el 2006. Actualment és professor titular de Sociologia a la Facultat de Ciències Polítiques i Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona, de la que ha estat degà entre 2009 i 2011. El setembre del 2008 va ingressar a la Secció de Filosofia i Ciències Socials de l'Institut d'Estudis Catalans (IEC) amb el discurs “Tres metàfores per pensar un país amb futur”.  Ha escrit diversos llibres, entre ells “Ben educats” (La Campana, 2003).

Mestre, llicenciat en Ciències de l’Educació amb Premi Fi de Carrera i Doctor en Filosofia, amb Premi Extraordinari de Doctorat. Ha treballat en tots els nivells de l’ensenyament, des de Primària a la Universitat. Consultor Pedagògic, és autor de diversos assajos filosòfics i pedagògics, entre els que destaquen “L’escola contra el món” (La Campana, 2008) i “Escola i Valors” (Editorial Barcino, 2012). És col·laborador habitual del diari ARA.

Sociòloga i investigadora Ramon y Cajal del Grup d’Estudis d’Immigració i Minories Ètniques, del Departament de Sociologia de la UAB i investigadora del centre de recerca CREA del Parc Científic de Barcelona (UB). Doctora en Sociologia per la UB (2004), i Harvard University (2007), ambdues tesis doctorals centrades específicament en la inclusió del poble gitano. També ha desenvolupat activitats en l’estudi de les polítiques afirmatives que poden contribuir a superar la situació d’exclusió de les minories ètniques. Destaca la seva participació com una de les líders d’un dels projectes que conformen INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (FP6, Integrated Project, 2006-2011) finançat per la DG Research, Comissió Europea. Ha treballat amb Gary Orfield (director del Harvard Civil Rights Project i expert en Magnet Schools) i Amartya K. Sen (Premi Nobel d’economia 1998), entre altres. La seva recerca s’ha centrat en les àrees dels estudis culturals, les polítiques d’acció afirmativa i la superació del fracàs escolar de minories culturals.