Hoy ha tenido lugar el primer encuentro entre el claustro de la Escuela Alexandre Galí de Barcelona y el equipo del British Council. Esta escuela se incorpora a la lista de escuelas que forman parte de un proceso de innovación de la mano del proyecto Escuelas Tándem de la Fundación Catalunya La Pedrera.
En este caso, el inglés y las metodologías educativas del Reino Unido se insertan como eje transversal dentro de los procesos de aprendizaje en educación infantil y primaria.
Este año también comienza una nueva unión entre la Escuela Mercè Rodoreda y el Teatre Nacional de Catalunya. En este caso, se trabajarán los ejes de innovación del programa Escuelas Tándem: metodológico, organizativo, de cultura de centro y de espacios de aprendizaje; con el objetivo de singularizar el centro educativo en las artes escénicas en el marco de un proceso de innovación.
También sigue el Tándem iniciado el 2019 entre tres escuelas de Girona Est (Font de la Pólvora, Vila-roja y Sagrada Familia) y el Festival Temporada Alta - Fundació Ciutat Invisible que se especializan en las artes escénicas.
Algunos de los artistas que participan en el festival trabajan conjuntamente con el profesorado del centro durante el horario lectivo, ofreciendo formación específica en diferentes ámbitos de la creación teatral y acompañándolos en los procesos creativos. Se diseña un programa de formación y acompañamiento pedagógico que permite al conjunto del profesorado implementar metodologías de innovación docente con énfasis sobre las artes escénicas.
El programa Escuelas Tándem de la Fundación impulsa la colaboración entre un centro educativo y una institución para singularizar el centro en un proceso de innovación. Para ser sostenibles a largo plazo, la escuela y la institución intercambian conocimientos, experiencias y material pedagógico, y promueve metodologías más participativas y competenciales en la búsqueda de obtener un aprendizaje más significativo para los y las alumnas.
Es una oportunidad excelente para que las instituciones reflexionen sobre sus propias actividades educativas.
